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学校的第一场测试，黎元洪的一(yī )个孩子，也在里(lǐ )面(miàn )。

在人(rén )少(shǎo )的时候，可以采取大统一的调度，但在人越(yuè )来越多(duō )的(de )时候，这种调度会变得困难许多。

黎元洪只(zhī )是众多(duō )部(bù )落人当(dāng )中其中一个普通的人员。

?这(zhè )里只有好(hǎo )好努力(lì )工(gōng )作，就(jiù )能(néng )有机会学习魔法技能。只要贡献够(gòu )多，还能(néng )让自己(jǐ )的(de )孩子进入学校学习。

贡献值就是如(rú )此产生，每个人(rén )完(wán )成自己(jǐ )的(de )工作，系统都会有记录。

每个人所(suǒ )拥有的(de )能(néng )力，都(dōu )各(gè )不相同，而部落的发展的各种设施(shī )是无法跟(gēn )上整体(tǐ )的(de )扩张速度。

每个人所拥有的能力，都各不相(xiàng )同，而(ér )部(bù )落的发(fā )展(zhǎn )的各种设施是无法跟上整体的扩张(zhāng )速度。

当(dāng )他看见(jiàn )自(zì )己的孩子释放出电球的时候，他激(jī )动得哭了(le )。

每个(gè )部(bù )落的人(rén )，都拥有基本的生活条件，但想要更(gèng )好的生(shēng )活(huó )水平，就(jiù )需要拿自己平时劳动所得的贡献值(zhí )，去部落(luò )中心兑(duì )换(huàn )。